К тому времени, как ребенок отправится в школу, он уже дол­жен шить определенные знания по вопросам, касающимся взаи­моотношений полов. Вся информация об этом должна исходить от родителей, т. е. от людей, которые пользуются безграничным доверием ребенка.

Очень нежелательно, чтобы обо всем, что касается половых различий и сексуальных отношений, ребенок узнавал от посторонних людей, свер­стников или старших товарищей. Если это произойдет, то мальчик или девочка получат скорее всего извращенное и нежелательное представле­ние о том. что в скором времени будет играть большую роль в их жизни.

Не обязательно, чтобы 5-6-летний ребенок знал все, что знает взрослый, но о том, что есть различие полов и в чем оно заключает­ся, он должен иметь четкое представление. Особенно легко объяснить это при купании их речке или в бане, при совершении физиологичес­ких потребностей, во время игр.

Мама или папа должны рассказать ребенку, откуда он появился на свет. Обычно сначала можно сказать, что мама носила его в животике, потом он подрос и родился. Можно, увидев беременную женщи­ну, рассказать ребенку, что она скоро родит и на свете появится еще один маленький человек. Отец, на примере животных (домашние кош­ки, собаки), должен подчеркивать, что у зверей дети рождаются так же, как и у людей, что самец (отец) постоянно заботятся о детены­шах, кормит и защищает их. Необходимо научить ребенка уважать беременную женщину, уступать ей место в автобусе, помогать ей при случае что-то поднести, куда-то сбегать и т. д.

Сексуальное воспитание ребенка, начатое дома, будет продолжено школьными педагогами. На уроках биологии, физиологии и анатомии дети узнают все, но эти знания должны приходить постепенно и от людей, благожелательно настроенных к ребенку. Очень важно, что­бы любопытство ребенка к вопросам половой жизни не стало нездоровым и не приняло уродливые формы.

В 5-6-летнем возрасте у детей начинает появляться чувство стыда перед представителями другого поля, обычно бывают хорошо вы­ражены половые различия в речи, в движениях, в протекании процессов нервно-психической деятельности и т. д.

В этом возрасте мальчики очень активны, пытаются подражать жестам, движениям и повадкам мужчин, перенимают их слова и выражения.

Девочки в этом возрасте пластичны, у них появляется грациоз­ность, кокетство, они подражают взрослым женщинам в одежде, в движениях и оборотах речи, начинают заниматься прической и т. д.

Интерес к противоположному полу у мальчиков и девочек в это время почти полностью отсутствует.

В пубертатном периоде развития ребенка, в возрасте от 10 до 17 лет, начинается период полового созревания. Если до 9-10 лет ребенок был занят только познанием внешнего мира, то теперь он начинает открывать себя, свой внутренний мир со всеми его прояв­лениями. В его теле происходят определенные физиологические из­менения, и эти изменения вызывают новые эмоции, мысли, чувстве. Ребенок начинает задумываться о своей принадлежности к тому или иному полу, у него возникает множество проблем, связанных с этим и он не всегда готов к их решению. В это время все существо ре­бенка тянется к выражению своей мужской или женской индивиду­альности, что является естественным для всех поколений. Важно, чтобы в этот период родители понимали своих детей, не мешали им в самовыражении — тогда будет меньше конфликтных ситуаций между родителями и детьми.

Интерес к противоположному полу возникает уже в возрасте 10— 14 лет. Подростки начинают обращать внимание ив свою внешность, прическу, одежду, стремятся хоть чем-то привлечь к себе внимание. Именно в это время их нужно постепенно просвещать в вопросах полового развития, настаивать на важности выполнения правил гиги­ены, режима питания, сна, бодрствования, приучать к физическим упражнениям. В этом возрасте часто приходит первая влюбленности. Юноша и девушка начинают встречаться, дружба переходит в лю­бовь — чувства разгораются быстро и ярко. Иногда в это время, в воз­расте 13-14 лет, наступают первые половые контакты, что объясня­ется той эротической стимуляцией, которую дети получают от более старших товарищей, при чтении эротической литературы, просмотре эротических- фильмов.

Большинство подростков начинают разбираться в вопросах по­ловой жизни уже в 14-17 лет. Они делятся друг с другом своими переживаниями, ощущениями, набираются друг у друга «опыта». В это время родители должны подсказать ребенку, что ранняя по­ловая жизнь, когда еще не сформированы «се функциональные и органические системы, вредна и опасна. Нарушение этого прави­ла может привести к психическим расстройствам, нервным сры­вам, патологическим нарушениям в работе различных органов и ' систем. «Каждому овощу свое время» — именно это надо внушать подростку.

Ребенок еще не стал юношей или девушкой, но он уже готов к этому. Задача родителей состоит в том, помочь ребенку открыть свой внутренний мир и связать этот мир с незнакомым миром, окружаю­щим его. В 10-17 лет дети интересуются всем — от самых глубоких своих эмоций до процессов, происходящих в далеких галактиках, от строения атома до размеров Вселенной. В 14-17 лет на фоне утвер­ждения половой зрелости подростки часто категоричны в своих суж­дениях. В представлениях о жизни у них преобладают два цвета — черный и белый, хорошо и плохо. Это и есть корни максимализма в суждениях и взглядах. И если родители не всегда понимают, что про­исходит с их ребенком, это может стать причиной разногласий и не­понимания между двумя поколениями.

В момент полового развития ребенка у него всегда возникает множество проблем, и задача близких — помочь в их решении. Это­му способствуют теплые, доверительные отношения в семье. Ребе­нок должен доверять отцу и матери, он должен знать, что всегда и во всем на них можно положиться. Здесь недопустимо фальшивое отношение к переживаниям и чувствам подростка. Фальшь, обман, даже в мелочах, подросток очень тонко чувствует и, обычно, он его не прощает.

С течением времени чувства подростка становятся все более диф­ференцированными, глубокими и тонкими. Часто в этом возрасте воз­никает чувство дружбы и любви. Мужское и женское начало дают возможность ребенку или подростку пережить всю гамму чувств любви до ненависти, от счастья до опустошения.